英语语法极差（没入门型的），怎样快速进修？

无边雨丝

大体框架就行，此外，我是大学生了。

北雪

本文绝对干货，想要简单粗暴学好语法，认真看好这一篇就够了，纯手工码字，刚写了不到两个月就被收藏了10000多次，前后修改十几遍，为的是让更多人对英语中最难啃的语法部分有深刻理解，如果你觉得有用，请不要只收藏不点赞，不为其他，只为了让更多人真正理解语法的奥秘，让更多人摆脱学语法的困扰。


答主介绍：我叫Monica ,通过了专业八级笔试和口译考试，拥有人事部高级翻译证书（全国通过率只有5%），外研社英语辩论赛一等奖，全国大学生英语竞赛二等奖，由于本科阶段成绩特别优秀还得了国家奖学金和国家励志奖学金，连续4年专业年级第一，获得4年的一等奖学金,目前是世界500强企业的译者。
每当问起中国学生英语最难的地方是什么，十有八九就会说语法，语法真的有这么难吗？那是因为你没有找对方法学，看过这篇文章你会发现原来语法如此简单。


在讲正课之前先说一下大家学语法的错误做法，来看看你中了几条。
英语老师Monica


大家学语法是为什么？，最通俗的说法就是-造句

英语的句子是由单词组成的，而语法就是单词排列的规则，学语法是为了研究句子，说白了是看懂英语中的长难句。

而语法是有框架的，有逻辑可循的，掌握了语法的框架才能迅速习到语法的核心

如下图是一棵树，树干就是个语法的框架，框架构建好了，然后这里面的树叶就是单词，一个句子框架构建好了往里面填充单词即可，框架就是从句，非谓语，倒装句等等


英语老师Monica


给大家举个例子，大家看一本书的时候是拿过来就直接从第一页到最后一页盲目的看吗？这样看完了之后会不会很蒙。我看书的习惯是会先看目录，看一下这本书共有多少个章节，每一章节或者是每一小节的题目标题讲什么，对每一章节要讲的重点了然于心，然后再看每一章节或者一小节具体讲的内容。
看书的时候纵览全局有利于更好的理解文章思路，语法也一样，在教学的过程中我反复强调的一句话就是，语法是有逻辑有框架的，只要你掌握了框架然后在应用的时候集中突破每部分的知识点就能轻松学好语法。而语法的框架可以用一个公式解决：

英语句子=主干+修饰成分

英语老师Monica


上图我们可以看到句子的主干就是5种最基本的句型。以我对我男朋友的表白给大家举个栗子。


英语老师Monica


1.主谓(一个句子最不可或缺的两个部分）：You jump；I jump

2.主谓宾（宾语是主语动作的对象）：I love him

3.主谓宾（人）宾（物）：please do me(人） a favor（物）（检验是双宾语的原则：两个宾语可以调换位置，增加相应介词 to/for please do a favor for me ）

4.主谓宾补（补充说明宾语）：I found the book easy(the book 是found 的对象，easy是用来修饰the book 的)（检验是宾补的原则：宾语和补语之间加一个系动词，可以构成语义通顺的句子 the book is easy）

5.主系表（说明主语的状态特点）：She is pretty

以下附上我讲课的视频——五种基本句型

英语老师Monica
https://www.zhihu.com/video/1144361141206659072
看完主干，我们看公式的第二部分--修饰成分


英语老师Monica
简单句+修饰成分=复杂句（长难句）

（如何快速分析长难句，大家可以看我写的另一篇文章）点击下面链接即可看到。
https://zhuanlan.zhihu.com/p/68270769
举个栗子：
1.我是一位在上海教英语的女孩
主干：我是一位女孩 I am a girl
修饰成分：教英语     teaching English(非谓语动词) ，in Shanghai(介词短语）
所以整个句子的翻译就是：I am a girl teaching English in Shanghai.
接下来说一下英语思维的黄金法则



英语老师Monica
下面我给大家举个栗子大家就明白了
例句：There are many lovers become the strangers finally(此句是错误的，因为一个句子只能有一个动词，这里面有两个动词，所以另外一个动词就需要变一下形式）
那该如何改呢？根据上面的情况有三种改法。
1.There are many lovers and they become the strangers finally(并列连词）
2.There are many lovers who become the strangers finally(从句）
3.There are many lovers becoming the strangers finally(非谓语动词）
讲完了英语语法框架，大家是不是发现英语语法不难了，只要找到主干和修饰成分，就能很快看懂长难句。还有大家如果有什么问题欢迎私聊我。
为了帮助大家更好的理解，再给大家举几个例子，如何三步写出英语句子
主句：由于是简单句没有修饰成分，所以整个句子都是简单句
缺乏道德教育会导致犯罪率的上升
Lack of moral education will lead to the rise in crime rates.
近年来，坐公交车上班的人数大幅增长，因为大城市交通拥堵太严重！
主句：人数增长
修饰成分：近年来，坐公交车上班的，因为大城市交通拥堵太严重！
In recent years, the number of people （who go to work by bus )has increased sharply （because traffic congestion in a metropolis is too serious）.
框架问题搞定后，剩下的就是各个组成部分，词汇和从句问题，再将这些一一攻克后语法将不再是难点。
深夜伏案写文章着实不易，请先点个赞，觉得有用收藏一下也可以。
剩下的内容我会结合我这么多年的教学经验在课程里讲到，有想听的欢迎私聊我
十大词类
英语老师Monica
8大句子部分
三大从句
【文末惊喜】创作不易，希望大家觉得有用可以点个赞关注一下，后续会为大家提供更多关于英语学习的方法，如果大家有关于学习英语方面的困惑，欢迎关注公众号《英语老师Monica》免费领取499元英语老师Monica 一对一咨询并赠送价值299的英语学习大礼包，时间精力有限每天只限前3位。
如果大家有听力问题，欢迎观看这篇听力文章，教大家如何用顶级同声传译训练法，一个月逆袭专业八级口译。





怎么在一个月内让英语听力有明显的提高？

北雪

增加两个语法动画


https://www.zhihu.com/video/1113783729201430528




https://www.zhihu.com/video/1113783754283278336
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原答案
英语语法学习 只有上错车  没有学不好的
我举一个例子
这是我专栏的内容，我直接贴过来
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四大句型是人的四个阶段
英语五大基本句型之一

主系表 即 人线球 不再熬述


剩下的四大句型为

主谓 S + V主谓宾 S+V+O主谓宾宾S+V+InO+DO主谓宾宾补S+V+O+OC

四大句型告诉孩子们四个最简单的道理
四大句型是人的四个阶段的图像

第一阶段 婴儿时期

主谓结构 主语+谓语谓语动词为不及物动词

婴儿时期 强调 本能

自由的、自在的生活生而注定会的动作

我们生下来会

哭、笑、吃、睡、醒、走、跑、跳、爬····cry、laugh、smile、eat、sleep、wake、walk、run、jump、crawl····

在这个阶段，我们主要学习如何使用我们的器官完成最基本的动作
回忆婴儿，他们对周围任何东西都不熟悉、他们做事情都出于本能，他们不依赖于外物自顾自地玩耍，他们睡觉、醒来，饿了就吃，虽然不知道吃的是什么，不高兴就哭，高兴就笑，喜欢就玩，虽然不知道玩的是什么。


常见的句子有
I sleep on the bed.
David walks on the street.
Amy sings well.
He jumps over the wall.
这些动作都是我们在婴儿时期本能地学会的。


主谓结构代表婴儿时期的本能行为
这种婴儿般的本能行为会伴随我们一生

主谓结构是婴儿时期的图像

第二阶段 儿童时期

主谓宾结构 主语+谓语+宾语谓语动词为及物动词

儿童时期 强调 占有

儿童淘气、好奇他们喜欢去玩各种东西，占有它或者毁坏它

我们这个时期可不是婴儿了，不愿意自顾自地玩耍
我们发现世界上充满了乐趣和宝贝
水果、零食、游戏、玩具、卡通书、电影、音乐
我们使劲地用嘴巴嚼零食，用眼睛看书看电影、用耳朵听音乐、用手玩游戏
我们去捣乱，去发现，去占有一切有意思的东西


这个时期我们的器官可以

吃、喝、玩、打碎、踢、爱、讨厌、eat、drink、play、break、kick、love、hate

常见的句子有
I eat a hamburger.
I like playing computer games.
I watch a cartoon movie.
I break my toy car.
I love my parents.
这些动作在不停地去占有自己觉得珍贵的东西


主谓宾结构代表儿童时期的行为
这种儿童般的争强好胜、爱占有自己喜欢的东西的行为会伴随我们一生

主谓宾结构是儿童时期的图像

第三阶段 青少年时期

主谓宾宾结构 主语+谓语+间接宾语+直接宾语谓语动词为及物动词

青少年时期 强调 分享

心智萌发，懂得同情、感恩把占有的东西，分享给有需要的人通过自己的双手创造东西，来分享给他人

我们占有了各种书籍、玩具、食物、饮料、知识
但我们发现，分享能够带来快乐
特别是在能够帮助别人的时候


分享有两者方式 且大多数都要用到手

把占有的东西，分享给别人如give sb sth

通过双手创造东西，分享给别人如cook sb sth

I give you a book.
I offer you some help.
I buy her a drink.
My mom cooks me breakfast.
这些动作就是在不停地分享


主谓宾宾结构代表青少年时期的行为
青少年们开始无私地分享、帮助别人

主谓宾结构是青少年时期的图像

第四阶段 成年时期

主谓宾宾补结构 主语+谓语+宾语+宾补谓语动词为及物动词

成年时期 强调 合作

心智成熟，知道如何创造最大价值团队合作意味着命令和服从合作也是在分享，只是现在分享的不是东西，而是球（即人线球里的球，也是球的由来之一)

合作需要命令与服从
我们通过发出指令，相互命令和服从，以完成很多难以完成的任务

V+sb+to do sthI ask you to work for me.he advises me to read more books.

而这些指令都是用大脑和嘴发出的


合作是在给宾语一个球
I put the book on the desk.
I make our world beautiful.
我们成年时期的合作是为了完成的更大的目标，即为宾语系上新的球
这是超越青少年时期的一种更高层次的分享
解释1

I put the book on the desk.通过用手改变宾语的经纬线，让宾语获得了一个新的空间位置the book is on the desk.

解释2

I make our world beautiful.通过改变宾语，给予它更好的球the world was bad，now it is beautiful.

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专栏于此，感谢支持！
路德再次感谢大家多多关注和点赞！
谢谢！

北雪

我推荐你去做一种类型的题目：2005~2014老SAT的语法部分习题。这类题目包含作文在SAT(美国高考)当中是800分，也是中国人比较擅长的一个部分。我本人通过不断地学习和刷题最终可以做到大大小小的考试750+左右。我本人在学SAT以前，就算是考托福的时候，由于词汇比较基础，所以可以不怎么应付长难句。但是SAT/GRE，甚至国内的考研英文，就开始出现考察长难句的情况了，在没有比较好的语法基础的时候，读长难句就会感觉到很吃亏。自从练了这套卷子之后，谈不上英文学霸，但是可以基本应付SAT或者一般GRE的长难句问题不大，应付一般的文章，也能比较清楚其中的句子结构。

这套题目，可以在淘宝上面买到复印版。虽然现在已经被新SAT取代了，但是这些老SAT的语法题目，依旧会出现在新SAT的新CR部分当中。所以现在的出国党还是有刷这部分的题目。买完这套题目之后，你可以买一本SAT旧版的OG(官方指南)，买不到就找电子资源。配合一些老的SAT语法课视频来学习即可。我一直坚信，要学习好英文，必须刷美国人自己刷的语法题。里面有最最基础的男女性别区分的问题，单复数问题，也考察了句子结构，比如并列，倒装，从句等比较高级的用法。

我觉得语法也是刷出来的。只有你见过题目当中无数的低级错误和高级错误之后，你才可以比较明白地知道一句话是怎么样写出来的？什么样的低级错误是不可以犯错的？

而且请放心，很多美国人的英文素养，不见得多么高。比如哪天来一个中文语法测试，我们的答卷未必会多么漂亮。所以SAT的语法也是从最基础的语法开始。由于刷SAT语法部分的大多数是海外留学生，我想这套题如果放在中国给英文基础教薄弱的人刷，会有什么不一样的效果？这套题对于单词量本身的要求远远达不到CR(阅读)部分的要求，因此我认为感兴趣的同学可以试试。

下面这个是真题的样题，供参考：

北雪

我大学是英语专业语言学方向的，对语法有过一些专门学习。耐心看完这篇文章里的语法学习方法 + 语法规则图解 + 语法学习笔记视频，相信你基本上就可以做到语法入门了。
首先，到底什么是语法？英语语法就是英语的表达规则，从日常的英语语言现象中归纳出来的语言规律。 作为语言的系统规则，掌握了语法，会使人在语言学习的时候学得更快，更严谨精准。
说白了，学习语法，其实就是理解规则、记住规则和应用规则的过程。
1. 思维上的认识和转变是最基础的基础。
首先我们要注意中文与英文的区别。中文里没有时态、人称、名词的数、动词第三人称单数等语法现象，而英语有。所以在学习英语的时候要逐步建立这些中文里没有的概念。不能想当然地按照中文的固定思维模式去套英语的用法。
2. 理解，理解，理解！
理解是记忆和运用语法的基础，但是理解是需要花时间花心思的。不要急，慢下来，去完全弄明白它。
比如在平时的学习中，经常会遇到“问题的答案”“门钥匙”，等等这样的表达，大部分同学一看见“的”就想到of，于是便写成了the key of the door的形式。而正确的表达是the key to the door, the answer to the question其实这里的to表示所属关系。学习语法与学习单词相似，不能光靠死记硬背，要学会领悟语法规则，达到融会贯通。
再举两个例子，have和there be都表示“有”， 但是，这两个“有”是有区别的，前者表示“拥有”，而后者表示“人、事物的存在”或“某地有某物”。
学习这个语法点的时候，尽管老师反复强调，还是有很多同学用错，比如下面这个句子:
There will be a basketball match in our school tomorrow afternoon.（明天下午，我们学校将会有一场篮球比赛。）很多同学就会写成：There will have…
出现这样的问题，主要原因是，没有从根本上理解语法现象的本质。所以我们说，语法是用于指导句子搭建的语言规则，而正确使用规则的前提则是正确理解规则。
理解是基础，在理解的基础上记忆，在记忆的基础上反复运用以达到掌握，这才是英语语法学习的正确步骤。
3. 记住规则。记住规则是熟练使用规则的前提。
网络上一堆"导师" "聪明人"都在反对死记硬背。但我们要面对一个事实：我们大部分人都是资质平庸的普通人，死记硬背是多少年来被证明了行之有效的学习方法之一。要死记英语语法条款，尤其要分辨普通用法与特殊用法的区别，一般原则与例外情况的区别。只有在对语法条款很熟悉的情况下，才会对特殊语法现象或者习惯用法比较敏感，才会去主动比较、分析它与普通语法现象的区别，进而才能学好习惯用法。
下面这27张图把英语语法的规则都归纳出来了。可以经常拿出来温习回顾，理解和背诵，最终做到烂熟于心。




















































4.勇于使用，勤于实践。这个就不多说了。


关于语法学习材料。我有两个系列的语法教学视频，特别想推荐给同学们。但是因为知乎不允许发超过15分钟长度的视频，所以没办法发上来。
下面这个截图是我珍藏的一个非常实用的英语语法教学视频，适合大多数学习者使用。视频非常有意思，是以讲解笔记的形式，非常适合学生党观看，很有代入感。
另外，我这边还收藏了国内英语语法名师的50节语法课程全系列视频。全部都发在公众号里了，可以直接免费观看。
强烈安利给同学们这个超级强大的微信公众号：英语学习资源中心，或者直接搜索微信账号EN-Center 。 这可能是你所见过的最强大的英语学习公众号，里面全部都是英美国家本土的英语教学和学习资源，包括口语，发音和口型，国内外名师的语法教程视频，单词和词汇，欧美的商务与职场英语教程，英美文学名著电子有声书，世界名校公开课，甚至还有一些国外媒体的原声爆料新闻。绝对是你学习英语的神器！

折翼天使

不管基础如何，教你一招，一小时（可能还不用）就能明白大部分语法知识点。
以前网络上就有大佬制作了一套语法知识结构图（衷心感谢），为我们这种语法知识薄弱的人提供了很大的帮助，薄薄几张图片，看完就能明白几百页语法书的内容！
（总的语法知识点结构图）
分开来的语法结构图分别有：代词，动词，非谓语动词，副词，冠词，介词，连词，名词，情态动词，时态，数词等等内容。而且超级详细啊！！！






















































































（图片来源于网络，仅供学习使用）
图片是完整的，每一个语法知识点都有。当然这些图片只是一个大的框架，能帮你建构一个语法体系，如果想要通过例句，习题来深入了解，我们还是需要配合语法书使用。
推荐几本很好地语法书：

《英语魔法师之语法俱乐部》《英语语法新思维》《赖世雄英语语法》

几个学习小技巧：
1、看书先看目录，这真的是个很重要的习惯。有人说看了某本语法书，看了一半，也忘记前面的知识点了，个人建议，先从目录大概了解书的结构，以及内容，再翻开某一节，看看书的编排风格等，这其实都挺重要的，我自己就不喜欢看那些排的很紧密，通篇下来都是密密麻麻的一片的书。页数也很重要，看了那些一千多页的语法书，真的就没有多大的欲望看下去了。
2、练习练习练习，做题，阅读，模仿造句和写作都可以来巩固学到的语法知识
3、看书要学会做减法，建议越看到后面就需要着重看自己还很陌生的知识点，如：倒装，从句以及部分否定这些内容多，又容易混淆的知识点。

北雪

关于语法，首先要明确一个概念：语法就是造句。
注：内容结合了“曲刚”老师的英语语法口诀
001英语造句总原则：主题在先，解释在后。
举例：Kevin is a good student who is studying in the BFSU.凯文是一个在北外读书的好学生。
在这个句子中，Kevin is a good student是主题，后面的以who 引导的定语从句就是解释。
002英语句子两句型：谁干啥？谁是啥？
“谁干啥”四种：
一.主谓vi.｜I do.（我愿意。此处情境为：回答结婚誓言的时候）
二.主谓宾vt.｜I love you.我爱你。
三.主谓双宾（不完全vt.）| I will give you a kiss.我会给你一个吻。
四.主谓宾宾补（使役vt.）｜You make me happy. 你使我幸福。
“谁是啥”也四种：
一.常规式主系表You are my angel.你是我的天使。
二.There be（主系表的倒装式）
举例：There was gold under the ground.此处gold做主语，under the ground是介词短语做gold的定语。was是系动词（系语），there是表语。
三.被动语态理解为主系表（详情见奶爸英语课程）I was beaten.我被打了。此处过去分词beaten做表语。


四，“正在进行”理解为主系表I am writing a book.我正在写一本书。此处现在分词 短语“writing a book”做表语。
003定语定n.（名词），安放方法：前小后大。
004状语状v.（动词），它状动词的十个方面：时间，地点，原因，状态，目的，结果，方式，程度，条件，伴随。
除了状动词，状语还状形容词，副词，介词，连词。
状语的安放方法：两头偏后，以ly结尾的单个副词做状语时随意放置。
005补语对“全句”做补充。安放方法：一般置后。
英语长难句解析“常规解法”如上图我朋友圈截图所示。还有一种用数学的模型来解构长难句的方法，如下所述。
006句子成分占位口诀：
1.八号谓系动词占谓系（语）；
2.四号，九号和十号，此三类做主和宾；
3.四五七，九，十，十一，六大宝贝玩转表、定、补。（附：做“补”一般宾、表后）
4.剩个状语谁占位：六，七和三个非“谓系”。
注意：练习划分句子成分，目的是形成语块处理能力。
007谓（系）语变脸规则：007谓（系）语变脸规则：
这里说到的时态是八大时态哦，而不是中学课本里学的16种时态，曲刚老师已经把16种整合成8种了！亲爱滴，看仔细哦。
1.一般现在：do／does，is／am/are
2.一般过去：did,was/were
3.一般将来：will do/will be
4.过去将来：would do/would be
5.现在完成：have/has done,
have/has been
6.过去完成：had done/had been
7.将来完成：will have done/will have been
8.过去将来完成：would have done/would have been
特别注意8个x的变化，哪8系？
X:be/is/am/are/was/were/been/being,
8X+v-ing:正在，一直在，8X+v-ed:被动（理解为主系表）。
分析谓（系）语变化要从十个方面考量：时，人，被，进，能，否，问，强，虚，原（时态，人称，被动，进行，能愿，否定，疑问，强调，虚拟，原形）
举例：The gold has been buried in the ground.金子被埋在了地下。“has been buried”表现为“现在完成，三单式has,被动”，用曲刚老师专用术语表达为：8W:S5rb
008从句造句口决：六大从句分别是定从，状从，主从，宾从，表从，补从。
对于从句来说，抛开位于句首的“引导词”，其他套用前述七条。https://www.jianshu.com/p/95ae6f8f256d（简书同名链接）

野小子

我对语法学习的认识，仅供参考。老师是语法的讲解者， 语法学家是语法的总结者和解释者，而写手作家是语法的创造者和改写者。

学语法之二      语法学通了没有，也许不在于他能解释各种语法现象，也不在于能读懂复杂的长难句，而在于他能不能“变”。就像孙悟空有72般变化神通，八戒有36种变化一样。一个意思，多种表达。即可以变换不同的词汇或句型来表达同一个意思。

个人浅见，语法教学须与写作教学互为补充相互渗透，才能化被动学习为主动学习。在写作中学习语法，才是真正的“活学活用”。

他既可以写出盘根错节繁琐冗长的长难句，又能返朴归真化繁为简，写出简洁明了的简单句。长短句交替方显功力。

当然，学会跑之前一定要先学会走。学习任何东东都有一个循序渐进，由浅入深，从易到难的过程。语法学习自然也不能例外。

==如果一个句子能写出72种变化，那么他就是语法界的齐天大圣了。

学语法不如用语法，边学边用，现用现学。即用字诀。站在写作造句的角度来看语法，你才可能真正认识和体悟语法。
学语法的最高境界也许就是“破”语法，把语法上升到语感。孤独九剑的破字诀。穷尽各种变化，然后万法归宗，大道至简，浓缩精华，概括出最简单的不变之道，以不变应万变。如此，方能一个意思，多种表达。如果你掌据了造字智慧，你会发现:单词虽然是无穷无尽的，但只是26个字母的排列组合游戏。句子可千变万化，但句式是有限的， 可概括成2个或5个。语言是相通的，那是因为造字智慧是相通的。
1. 为什么学习语法？学习语法的目的是用来造句写作和读懂长难句,是用来表达自己想说的话。很少有人是为了成为语法学家。为学语法而学语法是学不好的。君不见老师在讲台上讲得天花乱坠，学生们在下面听得昏昏欲睡，一头雾水。
2．语法不是要不要学的问题,而是如何学的问题。为学语法而学是学不好的。让学生从大量同类语法现象中发现语法规则并总结出来,这叫活学。学语法的目的是为了用来指导自己的写作和阅读。语法要内化成语感才是学通了,这就象打球的手感一样,平时要练瞄准,球场上靠瞬间感觉。忘字诀-忘其形,悟其意,得其神。
那么如何学习语法？学语才是活学活用,因为使一边造句一边用是最好的学习。法边学边用，在使用中学习印象才最深刻，在造句的过程中才能内化语法。否则你也许费了很大力气记住了一大堆语法，却还是不能出口成句。语法这时反成了你脱口而出的障碍。
3. 通读一本简易的语法书，有个整体框架认识。在学习上碰到一些相类似的语法现象，现查现用，加深印象，最好自己总结下这些规则。语法是规矩，没有规矩，不成方圆。但内化成语感后，从心所欲不逾矩。
其实你是可以从语法现象中总结出一些规则来的，再查找语法书，得到了印证的感觉是无与伦比的。也许你会很自豪地发现，原来语法是这么有趣的！
名词和相当于名词语法功能的用法。
那个学校就是我小时候上学的地方。
1. (主语从句) where i studied as a child is that school.
2. (宾语从句)he knew where i studied as a child.
3. (同位语) this is the school, a place where i studied as a child.
4. (表语从句) the school is where i studied as a child.
5. (定语从句)this is the school where i studied as a child.

中央电视台决定任命冯小刚做春晚导演,这引起很大争议. 冯小刚＝Ｆ
1. It aroused/caused much controversy that F has been appointed as new director of spring festival gala by CCTV.
2. His appointment as new director of spring festival gala by CCTV made F a hot topic.
3. CCTV decided to hire F as director of spring festival gala, which has triggered a heated debate among the public.
4. The decision of CCTV to nominate F as director of spring festival gala by CCTV has provoked great discussion among the people.
5. The news that CCTV employed F as director of spring festival gala has been the talk among the Chinese.
6. There has been hot issue as to invitation of CCTV to hire F as director of spring festival gala.
7. There is much controversy (which is) provoked by the decision of CCTV to invite F as director of spring festival gala.
8. There is heated debate when CCTV decides to hire F as director of spring festival gala.
9. There arises a fierce debate concerning the decision of CCTV to invite F as the director of spring festival gala.
10. A heated debate has arisen as to the decision of CCTV to invite F as the director of spring festival gala.
11. CCTV employed F as director of spring festival gala, a news that has been the talk among the Chinese. (可对比与第5句的区别＝同位语的不同用法）
12. There is a hot topic that F has been appointed as new director of spring festival gala by CCTV. (there be+同位语的用法）
13. F, a new director of spring festival gala named by CCTV, quickly becomes the talk among the chinese. （以人作主语）
……………………………………
（随功力的提高，可以写出更多不同的句子来表达）
　　　　　　　　　破语法之同位语
1. Mike, a Green, suggested that a large park be built near the community.
Mike, a Green, made the suggestion that a large park be built near the community.
2. Mr. Smith hoped that his daughter would continue her education to acquire still another degree, and he expressed his wish in a letter to her.
In a letter to his daughter, Mr. Smith expressed his wish that she (should) continue her education to acquire still another degree.
3. There is no reason to believe that humans have no direct moral responsibility to safeguard the welfare of animals.
There is no reason to hold the belief that humans have no direct moral responsibility to safeguard the welfare of animals.
4. Children need to feel safe about the world they grow up in, and it is unwise to let them feel that everything they come into contact with might be a threat.
Children need to feel safe about the world they grow up in, and it is unwise to give them the idea that everything they come into contact with might be a threat.
5. Anxiety can emerge if we think that life has not treated us fairly.
Anxiety can result from the notion that life has not treated us fairly.
6. He said he was innocent, but nobody believed him.
Nobody believed his claim that he was innocent.
先上例句，让大家做一回语法家。自己从例句中来抓共性和总结规则。最后来查语法书，来印证自己的想法，一举数得，这种感觉很妙。
那什么是同位语？
１.　我们可以发现，同位语是名词。
２.　同位语是概括性的抽象名词。有几十个，如news/word/message/reports, idea/belief/thought/conclusion/question/suggestion/information,　 promise/wish/hope，　fact/truth/theory/doubt/plan/claim　等等。
３.　同位语名词就是在名词之后另置一个名词，且这两个名词地位相等，此时称第二个名词为第一个名词的同位语。后一个名词通常是对前一个名词的解释说明，也可以用一个句子来解释前一个名词，此时叫同位语从句。
４.　如果仔细研究一下，可以发现同位语从句是由定语从句简化而来。
（未完待续，有空再写些例句，来完善这个专题）
以下是我学语法的感悟。
菜鸟郭靖学英语之九  
令狐冲练习完“破剑式”，就回房攻读英文。读着读着，突然发现有一个句子很长，在六行之末尾才找到了英文的句号“.”他的头都大了，开始抓狂。他嘀咕: 主谓宾在哪？My God!
“你是在叫我吗？” 师傅风清扬刚路过窗口，问道。“呵呵，师傅…”令狐冲不好意思地挠后脑勺。“碰到难题了？”师傅接过书一看，“原来是长难句啊。看来今天我还要教你一招，化长难句为简单句。
道生一，一生二，二生三，三生万物。这是所有事物的发展过程，由简单到复杂。当然句型句式的发展也不例外。最简单最根本的英文句式=名词+动词。动词再演变成=系动词+及物动词+不及物动词，又衍生成五种基本句型。再不断裂变出各种句型。句子可千变万化，无穷无尽。但句式句型是有限的，即万变不离其宗。写作是先写出简单句，再扩展成长难句，后返朴归真成简单句。而阅读正好相反，化繁为简。”
“咦，师傅，这好像与我所学的独孤九剑道理相通。”令狐冲突然灵光一闪，惊喜道。“孺子可教也！”师傅点了点头，面带微笑。是夜，令狐冲挑灯夜读，专攻长难句。三月下来，“破”长难句略有小成，阅读已无障碍，势如破竹，游刃有余。
目前中国的英语学习方法多如牛毛且有众多的门派之争，但实际效果其实并不理想。重温大师林语堂的经验之谈，对指导我们的英语学习很有好处。为什么中国人学习英语这么辛苦且效果极差？也许就是教与学不得法。


何时中国才能再出几个林语堂？
林语堂名篇《英文学习法》


林语堂大师的启示：我们怎样学英文？ - 令狐冲学英语的烦恼 - 知乎专栏
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作者：richard zou
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折翼天使

如果你是自学英语语法，那么，下面的这些书尽量不要错过：
1 English through pictures。用漫画讲语法，必须看的英语语法书（居然很多人都不知道这本奇书！！）
2 《赖氏经典英语语法》，尤其是前两章，对英语句子的讲解，实在受益匪浅。
3 旋元佑《语法俱乐部》，中学时代要是看到这本书，你就会发现，很多老师说的都是错的，或者解释的实在太费力了。以简驭繁，旋元佑这本书必须放书桌上，常翻常新！
4 English in Use的语法系列以及配套练习。循序渐进去练就可以了。建议直接上全英版。
所有这些书，我都有电子版，可以关注同名微信公众号，后台回复：必备语法书获取。

折翼天使

我敢说你都语法差了。。。。其他方面也应该不是特别好。。
对于你这种全方位不好的。。只有一种药适合你。。《赖世雄英语》全7册。。。
当然了，你会说这个太慢了。。不过你有找方法的时间，早就学完一册。。
当然你可以继续找适合你的方法。。祝你像王语嫣一样，能够精通天下武学。。