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怎么样记英语单词容易?

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发表于 2019-9-29 23:07:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
怎么样记英语单词容易?

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发表于 2019-9-29 23:07:50 | 显示全部楼层
你好,谢邀请,怎样记单词容易吗,其实假如是为了考试,那就要背,写这样,因为要做阅读题。
作为指导别人英语口语的导师,想给你提个意见如果是为了应付考试最好的方法是阅读去增加你的词汇量。
对于考试而言。因为本身就有英语的阅读理解,因此阅读能够在你碰到不懂的单词的时候查清楚,并且弄懂,你是在一个语境里面去进行学习的,把握阅读内容的大体,让你更好的记忆那些单词。其实不应该说记忆,只能说高度关注这样。因为你要看懂文章可能就是卡在这个单词里面,那么一查清楚就会恍然大悟,接着记忆就很深刻。
所以阅读对增加单词量是非常好的方法,但是和传统的直接背单词是有天差地别的感觉。这是第一个。
第二 如果想学习英语口语,提升英语口语,要记住千万不要去背单词。背下来的单词变成能够说出口的,可能性超级小。这是真的
教学经验告诉我,很多本身通过英语四六级的学子单词量在4000以上,但是口语却很薄弱,超级差。口语和单词量的多少没关,和能够用,开口说得出来的单词量有关。
所以练习口语不用去背单词。(上面已经说了原因)浪费时间的。
那要怎么办呢,我英语口语要能够说得更多,我就需要单词量的一个支持。是的确实这样。
因此有一个方法,那就是练习听力。听力提升,单词量本身就是在提升,而且听力是最接近口语的。离开口说口语,更进一步。
但是还要明白有听力不一定有口语。(很多考过专四,专八的学生应该很有体会)
所以要想把普通单词变成口语单词(就是开口能够用得了的单词)
那就需要一个过程,步骤,和时间去进行转化。
下面分享下这个转化的过程,也是自己学习英语口语的心得体会。希望能帮到你走向正确的道路学习英语
先介绍下我自己,本人大四学生,走过了大学时光,英语口语自学,然后大一花了几个月的时间英语从哑巴到了流利(这个时候的输出是不需要想到英语单词的),现在和外国人可以自如交流,在接下来的学习时间里也进行了经验总结,弄出来了一个方法帮助别人去形成他们的英语口语,当了个小小的英语口语小导师,下面是我的经验分享,英语口语要怎样去形成呢,英语口语的形成是一定需要阶段,步骤还有时间。
一 发音
发音是证明该语言好坏的第一步
二 听力
听力是任何语言的开始。
三 语料
语料是你可以用的英语
四 英语思维练习
练了英语思维才能过渡到自由输出
五 英语口语的自由输出
口语的自由输出,就是说,为什么放最后,因为语言形成的最后一步是靠水到渠成的,不是一开始的说而说出来的。就是我说的和别人对练,不是最好的提升方式。并且只有到了口语自由输出这一步才去找人聊天这才是正确的。
就是这五个步骤,可以让你慢慢形成自己的英语口语,层层递进。
同时,一个必不可少的东西,那就是时间,时间也是口语形成的一个必定的因素来的 。
没有时间的积累和沉淀是不行的。
就分享到这,祝你好运
喜欢的点个赞再走哦

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发表于 2019-9-29 23:08:13 | 显示全部楼层
感谢邀请。
通过阅读短篇文章来认识单词,是我一直以来学习英语的方法,把单词放到具体故事事件中,更能让人印象深刻哦。
就是类似图片这种:
怎么样记英语单词容易?-1.jpg 怎么样记英语单词容易?-2.jpg 小编就是用了这种方法才背下来了好多单词,短文突破词汇真的非常有用,加上听力效果会更好,如果你需要,可以私信小编哦。
如果觉得小编的回答有帮助,欢迎点赞私信收藏转发哦。

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发表于 2019-9-29 23:08:35 | 显示全部楼层
背诵英语单词有很多高效的方法,今天我主要会从拼音法中小学单词、拼音法大学四六级单词和拼音法出国单词这三个部分来讲解。
1. 拼音法中小学单词
首先我们来到第一个部分,拼音法中小学单词。
拼音法就是根据汉语拼音来记英语单词。
因为英语中的 26 个字母跟汉语中的声母、韵母是一样的,所以有时候用拼音法记忆单词,更快更巧妙。具体特训单词如图 1 所示。
怎么样记英语单词容易?-1.jpg
拼音法单词特训(只有单词音标和释义)
同样提醒一下大家,在大家听我讲这些单词之前,你们可以先按下暂停,看到图 1 所示的单词列表,去思考下自己看到这些单词该怎么记。思考一遍之后,再听我怎么讲,学习效果会更好一些。
好,我现在开始讲了。
首先是中小学单词,
1)中小学单词:
1 bite /baɪt/  v.咬;bi 笔 + te 特;联想:这支笔居然会咬人,咬的还特别痛。
2 chaos /ˈkeɪɒs/  n.混乱;chao 吵 + s 死;联想:吵死了,这里太混乱了。
3 dam /dæm/  n.水坝,堰堤;da 大 + m 门;大坝垮了,大门被水冲坏了。
4 guide /gaɪd/  n.导游;gui 贵 + de 的;联想:这个导游是很贵的。
5 piano /piˈænəʊ/  n.钢琴;pian 骗 + o 鸡蛋;联想:这个骗子想用鸡蛋换我的钢琴。
6 guitar /gɪˈtɑ:(r)/  n.吉他;gui 归 + 他 ta + r;联想:这把吉他归他儿。
7 rule /ru:l/  n.规则,规定;v.统治;ru 入 + le 了; 联想:  入了这里就要遵守规定,接受对方统治。
8 wander /ˈwɔndə(r)/  v. 游荡,漫游;wan 晚 + de 的 + r 人;这么晚的天,还有人在外面游荡。
2. 拼音法大学四六级单词
说完了中小学词,我们再来到第二个部分,拼音法大学四六级单词。
2)大学四六级单词:
1 amaze  /əˈmeɪz/  vt.使惊奇;震惊;ama 阿玛 + ze 责;联想:皇阿玛竟然责怪了我,真使人惊讶。
2 bin /bɪn/  n.箱子; bin 宾;联想:这次宴会宾客送来很多箱礼物。
3 biscuit /ˈbɪskɪt/ n.饼干;bis 比赛 + cui 催 + t 他;联想:比赛吃饼干,催他快点吃。
4 organ /ˈɔ:gən/  n.(人,动物)器官;or 谐音-噢 + gan 肝;联想:噢,肝是个重要的器官。
5 fade   /feɪd/  v.褪色,凋谢;fa 发 + de 的;联想:头发的颜色在褪色。
6 bale /beɪl/  n.包;v.打包;ba 罢 + le 了;联想:罢了罢了,都打包吧。
7 similar /ˈsɪmələ(r)/  a.相似的;simi 四米 + lar 啦;联想:这两条四米长的带子是相似啦。
8 patent /ˈpætnt/  n.专利;a.显然易见的;pa 爬 + tent n.帐篷;联想:爬到帐篷里面偷了一个专利。
3. 拼音法出国单词

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发表于 2019-9-29 23:08:58 | 显示全部楼层
这样的问题很容易引导人回答各类方法。
但是这个问题本身呢?
把单词单独拿出来,然后说如何记忆?
单词跟语法是紧密联合在一块的,协作在一块的。
就像I am excited. 这就是被动,
而不是ed就是人,ing就是物。
It takes nothing but time to understand words.
理解英语单词需要很长时间,而不是说今天记忆了,会拼写就会使用了,不可能的。
就像所谓的be able to,很多人背过这个词组。(其实根本不是词组)。
许多人背了be able to,但是遇到she is able,就觉得这个句子不对。缺乏思考,able是形容词,就像happy,sad,也是形容词,I am happy都对,到了she is able就不对了。明显的缺乏思考。
对于单词只认为是记忆的问题而不去理解单词本身,
因为往往背诵单词时候旁边是汉语而不是依靠英语去解释英语。就这样恶性循环,见到一个英语就翻译成汉语,见到英语翻汉语,结果很严重。
逐渐摆脱靠汉语理解英语是第一步。

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发表于 2019-9-29 23:09:17 | 显示全部楼层
背句子胜于背单词

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发表于 2019-9-29 23:09:37 | 显示全部楼层
iPad蒙哥英语原著阅读器

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发表于 2019-9-29 23:09:52 | 显示全部楼层
个人推荐拆词联想法。
e.g.  
orange=o ran ge(哦,然哥)
comfortable=com for table
可以拆成汉语拼音或若干词根,甚至是一些很好记的短词,反正怎么好记怎么拆。
这种方法是不顾音节地拆,但如果你要连读音一起记的话,还是按音节拆分或者另记读音吧。

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发表于 2019-9-29 23:10:06 | 显示全部楼层
如何系统地记英语单词?
有过学习经验的人想必都知道,从刚接触一个单词,到真正掌握它,光靠记是不行的。我们经常会碰到这种情况:明明当时记住了一个单词,然而一段时间不复习,很容易就把它遗忘了,这样背了忘,再背又忘是不是很可惜呢。这里我分享一个下高效复习英语单词的方法,来帮助大家战胜遗忘,更系统的记忆单词。
说到记忆与遗忘,那就不得不提一个人,他,就是大名鼎鼎的德国心理学家艾宾浩斯。1885 年,艾宾浩斯对遗忘现象做了系统的研究,他用无意义的音节作为记忆的材料,把实验数据绘制成一条曲线,也就是著名的艾宾浩斯遗忘曲线。如下图所示:
怎么样记英语单词容易?-1.jpg

它的纵坐标代表保留量,横坐标表示时间。曲线表明了遗忘发展的一条规律:遗忘进程是不均衡的,在识记的最初遗忘很快,以后逐渐缓慢,到了相当的时间,几乎就不再遗忘了,也就是遗忘的发展是「先快后慢」。
我们以单词为例。假设今天背了 100 个新的单词,如果记忆的效果好,那么在刚背完时应该能回忆起全部的单词。
然而过 20 分钟后,我们大概就只能记得 58 个单词了。
如果经过 1 小时,也许只能记起 44 个单词。
如果记忆后 9 小时内没复习,我们大概只能记得其中的 36 个。
如果记忆过后的 1 天内不复习,大概只能记得其中的 34 个单词。
如果记忆后的 2 天内不复习,也许只能记得 28 个单词。
如果记忆后的 6 天内不复习,我们最终能回忆起的,可能只有 21 个单词了。
由此可以看出,复习是一项非常重要的学习环节,如果不经过复习,刚记住的单词很快就会被遗忘了。而有很多人在记忆英语单词的过程中,只关注了当时的记忆效果,孰不知,要想做好记忆工作,是要下一番工夫的,单纯的注重当时的记忆效果,而忽视了后期的保持和再认,同样达不到良好的效果。
那么,对于我们来说,到底什么是遗忘呢?其实,所谓的遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认出来,也不能回忆起来,或者是错误的再认和错误的回忆,这些都算遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的,他得出了一些关于记忆的结论。而这条曲线告诉我们,学习过程中的遗忘是有规律的,遗忘的进程不是均衡的。遗忘的过程并不是固定每天遗忘多少,而是在记忆的最初阶段遗忘的速度最快,后来就逐渐减慢了,到了相当长的时候后,几乎就不再遗忘了,这就是遗忘的发展规律,也就是「先快后慢」的原则。观察这条遗忘曲线,你会发现,学得的知识在一天后,如不抓紧复习,就只剩下原来的 25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢,遗忘的数量也就减少。
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发表于 2019-9-29 23:10:47 | 显示全部楼层
今天要讲的是图样单词的词根词缀特训。今天我主要会从词根记忆特训、词根词缀法中小学单词、词根词缀法大学四六级单词和词根词缀法出国单词这四个部分来讲解。
1. 词根记忆特训
首先我们来到第一个部分,词根记忆特训。
上一节课已经跟大家讲了词根词缀的记忆方法,这节课先给大家讲解词根记忆的特训。
具体特训词根如图 1 所示。


怎么样记英语单词容易?-1.jpg
词根记忆特训
第一个词根,bi,= two, twice, double,表示「两,两个」。
第二个词根,kilo 表示「千」。
第三个词根,tele 表示「远」。
第四个词根,dia,表示「穿过,两者之间」。
第五个词根,gram 表示「写;画」。
第六个词根,lect 表示「言」。
第七个词根,luc 表示「光,照亮」。
第八个词根,trans 表示「横过,转移」。
说完了词根,接下来我们就进入到词根词缀法的单词特训,具体的特训单词如图 2 所示。


怎么样记英语单词容易?-2.jpg
词根词缀法单词记忆特训(只有单词音标和释义)
同样提醒一下大家,在大家听我讲这些单词之前,你们可以先按下暂停,看到图 2 所示的单词列表,去思考下自己看到这些单词该怎么记。思考一遍之后,再听我怎么讲,学习效果会更好一些。
2. 词根词缀法中小学单词
好,我们进入到第二个部分,词根词缀的中小学单词。
1)中小学单词:
1 bicycle /ˈbaɪsɪkl/  n.自行车;bi 两 + cycle 表示轮子;联想:有两个轮子的就是自行车。
2 biweekly /baɪ'wi:klɪ/  a.两周一次的;n.双周刊;bi 两 + weekly a.每周的;周刊的;联想:两+每周的,周刊的;就是 biweekly 两周一次的;双周刊。
3 kilometer /'kɪləˌmi:tə/  n.千米;kilo 千 + meter n.米;联想:一千米,就是千米。
4 kilogram /ˈkɪləgræm/  n.千克;kilo 千 + gram n.克;联想:一千克,就是千克。
5 telephone /ˈtelɪfəʊn/  n.电话;tele 远 + phone n.电话;(发声或使用声音的)工具;联想:能够使声音传的很远的工具,就是电话。
6 television /ˈtelɪvɪʒn/  n.电视机;tele 远 + vision n.视力;视觉。联想:可以让视觉看到很远的东西,就是电视机。
7 shorten /ˈʃɔ:tn/  v.缩短;变短;short a.短的 + en 使……;联想:使变短,就是缩短,变短的意思。
8 deepen /ˈdi:pən/  v.加深;使变深;deep a.深的 + en 使……;联想:使变深,就是加深的意思。

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